13.     一天去接阿宝时在窗口看到小朋友们在地上玩玩具。他今天似乎对玩具不感兴趣，而是围着一个静静坐在地上的BB不停转圈，用手放在人家头上玩他的头发。转了三五圈，可怜的小BB哭了。我赶紧跑进去制止了他。完了我问他你是想跟他玩还是想欺负他的？他说“我就是想欺负他。”晕~~真是童言无忌呀！

14.     （4月12日）老B最不喜欢盖被子。今天晚上比较冷，体贴的爸爸半夜起来替老B盖被子，谁知道小家伙突然用手指着爸爸，非常凶巴巴地嚷道“Do-not-touch!”然后爸爸坐在床边偷笑。他还不罢休，咕咚一声坐起来，爬到老爸那里大声“Ah-m”咬了一口。虽然没有咬到，但他觉得解恨了，又爬回我身边躺下，马上睡着。我觉得他好像连眼睛都没有睁开。真是好玩！半睡半醒间还说英文，看来语言能力突飞猛进呀。第二天爸爸说儿子里的匪性不像从我们俩身上遗传的，并且逐一数遍了我俩3代内的所有亲属，实在找不到遗传根据，说要问问老爸查查族谱搞个究竟。

15.     （4月14日）洗澡的时候老B说今天Evett老师今天跟他说“Jerry，good job！”了，边说还边竖起胖乎乎的大拇指晃呀晃，真好玩。我问他为什么夸奖他，他说他帮老师叠被子了。

16.     一天在削苹果给他吃，他在自言自语“阿宝在咬阿婆（apple）嘛，妈妈在削姨仔嘛……。”

17.     “Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are. 阿婆告诉我so high, like a diamond in the sky. ”(原歌曲是”up above the world so high”,发音还真的很相似耶)

18.     每天去接阿宝放学都会带些水果、零食给他在车上吃。所以每次一把他接出来他都会急迫地问“妈妈你今天有没有带东西呀？”一次我骗他“哦，今天没有带东西哟。”他非常着急，说“那你有没有带南北呀？”

2009年3月17日星期二  晴

圣帕特里克节(St.Patrick's Day)

圣帕特里克节为3月17日，以纪念爱尔兰守护神圣帕特里克。这一节日5世纪末期起源于爱尔兰，美国从1737年3月17日开始庆祝，虽然在美国不是公众假日，但都会举行庆祝活动。

    公元432年，圣帕特里克受教皇派遣前往爱尔兰劝说爱尔兰人皈依基督教。他从威克洛上岸后，当地愤怒的异教徒企图用石头将他砸死。但圣帕特里克临危不惧，当即摘下一棵三叶苜蓿（The Shamrock），形象地阐明了圣父、圣子、圣灵三位一体的教义。他雄辩的演说使爱尔兰人深受感动，接受了圣帕特里克主施的隆重洗礼。公元493年3月17日，圣帕特里克逝世，爱尔兰人为了纪念他，将这一天定为圣帕特里克节。

    1737年，一些爱尔兰绅士和商人们在美国马萨诸塞州波士顿聚会纪念圣帕特里克，并成立了爱尔兰慈善社团。1780年和1784年，费城和纽约先后成立了圣帕特里克友谊之子等团体，从此美国每年都庆祝这个节日。

    美国的圣帕特里克节这一天，人们通常要举行游行、教堂礼拜和聚餐等活动。美国的爱尔兰人喜欢佩带三叶苜蓿，用爱尔兰的国旗颜色——绿黄两色装饰房间，身穿绿色衣服，并向宾客赠送三叶苜蓿饰物等

       西西提醒我给阿宝穿绿色，我也没太在意，后来到了学校，老师说没有穿绿色要受惩罚的。不过在前台准备了一些绿色装饰的饼干和绿色的项链，粗心的家长们可以弥补一下。

      听老师说幼儿园下午举行了游行活动，网上还有老师牵着阿宝的照片，可以到幼儿园网站www.willowbendlearningcenter.com,进“photo gallery”看。（也就是下面两张）哦，里面还有Valentines Day Party那天我和阿宝的照片呢！

1.老师带着小朋友游行，小朋友头上带着绿色的帽子，脖子上带着三叶苜蓿项链，都是课上手工做的。注意看老师牵着的那个小男孩是不是阿宝呀？这个就是他特别喜欢的Ms Kate。

2.情人节那天我参加他们Party的照片

    周六带着玩具一样大的1/16号的小提琴去上课了。老师充满惊喜地打开盒子，创造一种神秘的气氛，还拿出自己的琴给他做示范。先是学了怎么拿弓，“up” and“ down”以及两个指示符号。然后教他左手拿小提琴，夹在右边胳膊底下，向观众鞠躬“bow”。一开始儿子还不会鞠躬，总是连着膝盖一起弯下来，后来模仿了几次就会了，给爸爸笑话了好一阵。真是的，人家又不是小日本，有什么好笑的？最后教他把琴夹在脖子上，依次弹拨几根弦，告诉他几根弦的名字。他的注意力还可以，很乐意跟老师做，动作都还模仿地比较到位，可是后来听见老师的BB William在哭，就有点分神了。有时觉得他可能随我，比较难长时间地关注一件事物，总是会对周围的细微动静有察觉。虽然只是短短地30分钟课程，但是效果还是蛮让人满意的。能找到一个他能接受并喜欢的老师，选对合适他的教学方法，也许会让他的学习不那么艰辛，多谢乐趣。希望他真的能做到“学乐”。

      他的课程对我也是一个挑战，我也竖起耳朵专心记住老师的话，记住老师给他标记的指位以及训练方法，认真做笔记，回去也要和阿宝一起做功课的。

课后老师把William带出来了，真是一个大小伙子，才10个月大，长得像1岁的孩子一样，面部表情异常成熟。他有一双大手，Anna说他刚出身的时候医生说他长大了可能会是个篮球运动员或是钢琴家。我想他每天在音乐的氛围中被熏陶，将来一定会在音乐方面很有造诣的，我相信Suzuki说的一句话：“每个孩子发展的能力将在他们被培养的过程中得到证实”。（A child’s ability to develop is proved by being developed.）。我们送给他2个Easter egg（自己做的复活节彩蛋，里面塞了小汽车、贴纸），他非常高兴。

Anna老师觉得Jerry还小，希望用一种新的而不是传统的教学方式——Suzuki模式来教他。根据她给的一些阅读建议，我也读了一些这方面的书。Suzuki是日本著名的音乐家、教育家，最创立了Suzuki乐器教育方法，做早适用于小提琴教学，后来还推广到各种弦乐以及小号、吉他等。它强调听力训练、不断重复，鼓励及早设立孩子的练习原则（“只有在你不吃饭的日子才不用练习。”You don’t have to practice on days you don’t eat.）识谱、演奏技巧等在日后的学习中才会慢慢增加。相信对于阿宝，这种新的方式会更吸引他的兴趣、更利于建立他的自信。也希望通过每天的强化练习，让他建立起自律能力。其实这不仅仅是学习小提琴这种乐器，而是一直学习方法、解决困难的方法，通过重复听、不断熟悉将要学习的东西，在老师的指导下，配合每天的练习逐步把一首曲目（目标）分解成可以实现的小任务，逐个克服。如果他能在这件事上成功了，日后遇到新的挑战也会有信心和能力去自己解决的。从上幼儿园来身体、心理上成功地过渡和适应这件事看来，他是有能力去承受一些压力的，并同时在征服困难的同时找到自信和乐趣。

1、          阿宝坐小马桶

2、          和同事们一起带孩子去坐Thomas Train，阿宝和列车长叔叔合影、和小朋友做小火车。

3、          给阿宝party准备的篮子和复活节彩蛋。

4、          初做老婆饼。

5、          阿宝练琴、读书。